洪武年间。

朱元璋再次痛恨起女真族来。

就是因为他们对华夏闭关锁国！

锁著锁著，百姓连老祖宗的文字都质疑，觉得是愚昧落后的！

锁著锁著，他们就要开始崇洋媚外，要放弃华夏的文字！

连他这样没啥文化的人都知道，要识字，要读书，才能读懂歷史，才能读懂先人的智慧。

所以，他登基之后，大力兴办学校，积极鼓励文学创作。

若是后人要废除汉字，那华夏文人的作品，该如何传世？

华夏的史书，无人能读懂！

朱元璋不由得捏紧了拳头。

这该死的女真族，真是不灭不行！

......

【第二种方案，是继续使用繁体字。】

【这种做法的好处就是无需任何改变。】

【但是，正如大家所担心的那样，学会读书写字谈何容易。】

【汉字的难度，在全球范围內都是出了名的地狱级难度。】

【想想看，我们上了六年的小学，才勉强掌握了常用的简体字。】

【並且如果我们不上继续上中学的话，这些简体字也未必能完全记住，更別提更为复杂的繁体字了。】

......

歷朝歷代那些没有读过书的人，看到天幕中那复杂的繁体字，都有些发怵。

他们要是读几年书，也未必能写出来常用的繁体字。

一个字，那么多笔画，看著都头大。

而有些读书人，此刻內心却泛起一丝酸楚。

为了挣点银子，他们选择抄书。

他们会在读书的空余时间抄书。

往往抄一本书，就要耗费大半个月。

就是因为繁体字难写，还得抄得工整。

但也正是得益於古代书籍数量有限，他们才能得到不错的报酬。

所以，抄书让他们得以维持生计，却是少了一些读书的时间。

他们心中总是有些患得患失的情绪。

......

【当时新华夏主要的生產力来自於青壮年，即十几岁到三十多岁的人群。】

【所以，得给这帮人扫盲，让他们赶紧识字。】

【这样才能对推动社会生產、实现民族復兴起到关键作用。】

【可是，如果让十几岁到三十多岁的青壮年都去接受长期教育，那么谁来搞生產呢？】

【本来就粮食短缺，很容易饿死人。】

【而一旦劳动力减少导致粮食產能下降，后果將不堪设想。】

【所以推广繁体字不是难不难的问题，它完全就行不通。】

......

各朝代的皇帝们陷入了沉思。

事实確实如此。

掌握繁体字绝非一朝一夕之功，往往需要数年的努力。

新华夏急需培养识字的青年，他们才是未来国家发展的主力军。