邵延杰被眼前这疯狂的一幕惊得呆立当场，瞪大了双眼，好半天才回过神来。只见他满脸涨得通红，额头上青筋暴起，气急败坏地挥舞著手臂，大声招呼著手下：“都愣著干什么，赶紧把人拉出来！” 说著，他便带头冲了上去，差不多是用抢的，才好不容易把萧强从那密密麻麻的人堆里拽了出来。那些人却像是著了魔一般，依旧不肯善罢甘休，紧紧追著萧强和林怡不放，嘴里还不停地叫嚷著：“別走啊，帮我鑑定一下！”

“你先走，我来顶著！” 邵延杰扯著嗓子嘶吼道，那声音都带著几分破音。他把吃奶的劲都使了出来，和几个手下像一堵墙似的把著大门，双脚死死地抵住地面，手臂伸得笔直，满脸涨红，豆大的汗珠从额头滚落，不让那些人追出来。

萧强临走前，在嘈杂得几乎要震破耳膜的人声中，拼尽全力凑近邵延杰的耳朵，大声喊道：“鑑定的事，你可以答应，不过，必须先要交给你……，收费么，不能太便宜，但也不要太贵，你的，明白？” 邵延杰先是眨巴了一下眼睛，像是没反应过来，紧接著猛地一拍脑门，懊恼地说道：“我怎么就这么糊涂了！”

他瞬间来了精神，立刻扯著嗓子对著眾人大喊：“要鑑定的人听好了，要鑑定的人，到这里排队，小兄弟说好了，谁先报名，就替谁先做鑑定，这边这边，不要挤，你他妈推谁呢？” 这一嗓子喊出去，多年混江湖的流氓习气瞬间暴露无遗。堂堂邵大会长，在这一刻，那狰狞的表情、粗俗的言语，將他苦苦隱藏了很久的土匪本质展露得淋漓尽致。

他抽空回头，望著萧强和林怡逐渐远去，只剩两个小黑点的背影，一个劲地摇头纳闷：“这人跟人，怎么就这么不一样呢，我怎么就没想到，还能用这一手，有这么多凯子帮我们寻找文物，还用得著我自己辛苦？真是傻了！还比不过一个孩子！”

在展览会上，萧强和邵延杰为这意外的惊喜而开心不已。

但在十五中，李老师却正在暴走的边缘，为了一个她怎么也没有猜测到的结局，而痛苦不堪。

第二天

那位老师迟疑著，委婉地说道：“教务处要统计学生成绩，其它教研组都已经上报了，……，如果语文组还没完成的话，明天再报也可以。”

她停了一会儿，又说道：“李老师，你阅卷辛苦了，看你的脸色好难看，要不先回去休息，我让其他的老师来做也可以。”

上报成绩，是啊，考完试，阅卷也结束了，考试成绩自然是要上报的，学校也好根据学生表现，圈选重点辅导的对象，保证明年高考升学率。

不就是报成绩么，有什么了不起，你们都避开，那我就去好了！

李老师倔强地从椅子里站起来，从桌上试卷堆里，翻出学生成绩统计册：“不用了，我这就跟你到教务处，把成绩报上去。”

萧强考试成绩再好，又怎么样？

难道还真的要向他要求的那样，让老师向一个学生道歉？

开玩笑！

校方是绝对不会容许这种情况发生的，对於这种品格有问题的学生，他的成绩越好，爬得越高，以后对社会造成的危害就越大！

我可以对萧强以往地违纪行为既往不咎，但要我向他道歉，办不到！

李老师大步走在前面，倒是来通知她的老师被甩在了后面，一溜小跑追赶著她。

从四楼楼梯上来，还没有转过拐角，就听到教导主任的声音，在走廊里迴荡。

“……奇蹟，这真是奇蹟！一个过往成绩那么差的学生，居然在数学、物理、化学、政治、歷史、地理都得了满分，这在我们学校，不再整个市里，也应该作为典型事例，大力宣传啊！”

李老师脚下一个踉蹌，他呆呆地停下了脚步。

声音是从靠近走廊的教导主任办公室传出来的，里面又有个声音在跟他爭辩：“主任，可是他的英语成绩，还是一塌糊涂啊！你看看，满分一百的试卷，他居然只得了一分，全篇试卷，光选择题可就有二十五分，但他居然只得了一分，这样的成绩，怎么能作为学习典型！”

这是英语教研组的组长，一个较真的老教师。

李老师吐了一口气，虽然教导主任的立场转变让她震惊，可总算还是有人站在她这一方的。

“吴老师啊，这事情要看两面性的嘛。虽然这位萧强同学的英语成绩，是糟糕了点……”

“岂止是糟糕了一点……，简直是一塌糊涂！”英语教研组长，吴老师插话道。

“是，他的英语成绩的確不堪入目，可是他的其他成绩还是蛮不错的啊！虽然语文成绩还没报上来，但是你看看，这么多科目，都是一百分，我反覆向监考老师核实过了，萧强同学確实没有在考场作弊。你看看，这么出色的成绩，別说我们只是个普通高中，就是在市重点、省重点中学里，也是出类拔萃的啊！把这位同学的事跡宣扬出去，对我们学校的声誉有著多么大的好处！明年的教育经费，我们也能够理直气壮地多要一点了么！……”

后面的，李老师什么也听不下去了，她手撑著墙壁，勉强支撑著。

对於学校来说，有什么比成绩更重要的！

只要他的成绩確实顶尖，能让校方在与其他学校的竞爭中领先，他过往的所有表现，都可以用另一种思维来理解。

打架，那是学生精力旺盛；上课不听讲，是因为他学习超前，远远领先於其他的同学，上课对他的成绩提高失去了帮助；不做作业，是因为他胸有成竹……

原来，一切都可以这样理解的。

李老师想要大声地把胸中的愤怒都吼出来，怎么能够这样，怎么能用这种功利性地思想来要求学生，这是在为国家、社会提供建设者，还是倚仗聪明，就肆意妄为的败类！

一道闪电在她脑子里闪现，她忽然想起了她和萧强，那次在课堂上的衝突。

那一次，萧强不就是这么指责她的吗？

原来不光是我们用这种功利主义的態度，在要求学生，学校，不也是用功利主义的態度，在要求教师吗？

而在这个过程中，我们是否是缺失了什么环节？

我们以往的教育方式，难道出了什么问题？