【可在回程的路上，张校长听到全校学生挑灯夜读的声音，突然觉得很欣慰。】

各朝古人也听见了天幕中女孩子们朗朗的读书声。

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

“悵寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

天幕中的张老师，眼泪突然就掉了下来。

各朝古人在这瞬间，也有一种想要落泪的衝动。

好多事情，其实没有大家想的那么糟糕。

......

李白对张校长办学的艰难过程，感受並不深。

然而就在此刻，他却被这首词触动了。

他目光骤亮，高声讚嘆道：

“好词！”

一旁的杜甫，跟著李白的节奏点点头。

“此词浑然天成，流畅至极。”

杜甫仔细的品味著词中的每一句话。

“看万山红遍，层林尽染，赏秋景而不衰颯。”

“仰观鹰飞，俯看鱼游，何其自在逍遥。”

“问苍茫大地，谁主沉浮，忆往事而不惆悵。”

杜甫话语一顿，又念著下一句：

“谁主沉浮？”

他想了一下，继续说道：

“太白兄，我有种预感，这是后世的词。”

“华夏苍茫大地的兴衰，究竟会落入谁人之手？”

李白闻言，点头赞同了杜甫的见解。

接著，他目光深邃的看向天幕，沉声说道：

“那一定是这位写这首词，风华正茂的少年。”

“指点江山，激扬文字，挥斥方遒。”

“胸中有丘壑，何其磅礴大气！”

......

【看著教学楼內一盏盏希望的烛光，张校长的脑海中出现了教员说过的八个大字的经典语录。】

【“星星之火，可以燎原”。】

【这让她感到振奋。】

【在物质条件匱乏的情况下，大家的精神更要富足。】

【於是，全校开展了教员诗词朗诵大赛，並在晚上为学生们放映红色电影。】

【这大大增强了集体的凝聚力。】

【学生们在这样的氛围中，彼此扶持，共同进步。】

【这一切，都让张校长更加坚定当初的理想。】

......

永乐年间

朱棣回忆起了之前天幕播放过的邓老的视频。

在一穷二白的年代，邓老及其团队成员忍飢挨饿，疾病缠身。

最后也是大家一起看著红色电影，这才支撑下来的。

红色电影如光一般，不管是那个时代的后人，都能在困境中找到坚持下去的勇气和力量。

那么，红色电影究竟是什么电影？

朱棣心中已然明了。

红色，是五星红旗的顏色，是后人用鲜血铸就的这一面旗帜的顏色。