收起来，並结束今天的工作。

同时研究这种矿石的研究员並非只有他一个，那些同事们早就放弃了，並写了报告建议把矿石归档为“观赏石”或者“建筑材料候选”，唯独李默还没有放弃。

他很清楚地记得，毕业时韩公廉老先生说过的一句话—一“任何时候都不要忽略自己的直觉”，李默重新低下头，看著眼前的矿石，这玩意让他脑壳疼了很长时间，然而他就是有种源自內心深处的直觉，矿石里面可能隱藏著大秘密。

“一定有什么地方我还没想到。”

李默揉揉有些发涩的眼睛，目光落在桌角放著的一张纸片上。

那是著自己刚满五岁的儿子，用炭笔画的一个歪歪扭扭的图案，旁边还用拼音写著“baba”（拼音已经在领地推广开）。

图案不是什么太阳或者草，而是一个最简单、最基础的符文，这是他教会儿子写的第一个“字”。

李默的自光中不自觉多了一丝温和，小傢伙对什么都好奇，尤其是对他这个爹爹满是“亮亮（指能量灯）”的工作环境充满兴趣，以后肯定要送他去去镇上的蒙学，听说那里已经开始教授符文基础常识和简单的算术了。

真好啊！

他们这一代从小就能接触到这些，不用面朝黄土背朝天，或者像自己一样，快三十了才开始从头学起————

李默感慨著，拿著矿石的手稍微放鬆了些，矿石从指尖滑落掉在工作檯上，弹跳了一下，不偏不倚掉进旁边一个装著酸液的器皿中。

接著他瞪大了眼睛，这块油盐不进的矿石竟然会被酸液溶解，滋滋冒出无数气泡，很快变成了一堆残渣。

也就在这个时候，桌面上一台正在运行，用於检测环境能量背景波动的广域能量场监测仪突然亮了起来。

这台监测仪外形像个倒扣的琉璃碗，內部有著复杂的符文线路和水晶透镜，平时一直开著，用於记录研究所內部的能量环境数据，作为其他实验的参照背景，存在感很低。

“嘀！嘀！嘀！”

监测仪发出了微弱却持续的提示音，打破了实验室的寧静，仪錶盘上那根平时懒洋洋待在低位，代表著环境能量强度的指针，像是被撩拨起了玩心的猫咪摆动尾巴一般，开始左右晃动，幅度很小但持续不断。

连接著监测仪的一块显示能量分布图谱的水晶板上，原本平静如湖面的背景能量波纹，骤然荡漾开一圈圈同心圆形状的能量涟漪。

年轻的研究员被突如其来的变故嚇了一跳，差点从椅子上蹦起来。

他目瞪口呆地看著监测仪上微弱的数值，又看了看水晶板上稳定显示著的能量图谱，最后目光死死锁定在器皿中的矿石残渣，以及泛著蓝紫色光泽的溶解液。

李默的脑子仿佛宕机了几秒钟，隨即一个让浑身血液都要沸腾起来的念头劈开了所有的困惑。

“稳————稳定能量场？！”

他结结巴巴地自言自语，呼吸变得急促起来。

“之前所有的检测思路都错了，我只盯著它本身是否蕴含能量，从来没想过它在特定条件下自身就能————生成一个场？！一个如此稳定的————背景能量场？！”

李默像是无意中打开了宝藏大门的穷小子，激动得心臟快要从嗓子眼里跳出来，他小心翼翼地戴上防干扰的特殊手套，拿著器皿离开监测仪一段距离。

提示音戛然而止，能量图谱瞬间恢復平静。

他又將器皿放回去，指针又开始摆动起来，能量场图谱再次出现惊人的同心圆涟漪。

反覆几次，结果一模一样。

“我的天————我可能发现不得了的东西了！”

年轻的研究员內心充斥著狂喜与震撼，如同捧著绝世珍宝般，但他很快就冷静下来，並没有贸然地去通知其他人，因为还有太多的东西需要搞明白。

到底是什么物质產生了能量场，是矿石残渣还是与酸液反应后析出的溶液？

能量场是矿石本身蕴含能量產生的共鸣？还是某种能量的转移或者传输？

如果是后者的话————那它的应用前景就非常广阔了！

上课的钟声已经敲响了，教室里的熊孩子们正襟危坐————好吧，至少表面上是这样，他们眼神里的躁动和对窗外嬉闹声的嚮往，几乎要凝结成实质飘出来了。

站在讲台上的正是乔道清，老道士（面相老，实际上年龄不到四十）看著下面一帮小不点，高兴得皱纹都快平了。

“咳哼！”乔道清清了清嗓子，试图压下教室里的嗡嗡声，“今天贫道————

嗯，老师给大家上符文常识的第一课。”

可惜台下没人听他的，几个大一点的孩子交头接耳爭论著武知寨到底能不能一拳打死一头牛，而那些年纪更小的孩子討论起乔道清身上脏兮兮的道袍，猜测——

为什么没人给他洗衣服。

对此乔道清毫不在意，他並不是第一次来这里授课，对付起熊孩子轻车熟路，左手掐了个简单的法诀，下一刻教室里凭空生出一股柔和的清风，绕著熊孩子们轻盈地转了一圈。

所有孩子都一瞬间安静下来，教室里鸦雀无声。

“老师，我以后也能像你一样，手一挥就使出法术吗？”一个胆子最大的男孩站起来，眼睛亮闪闪地问道。

他问出了所有人的心声，大家充满期待地看著乔道清。

乔道清看著台下一张张写著渴望和憧憬的稚嫩小脸，摇了摇头实话实说：“孩子们，像老师这样直接引动天地能量去施展法术，需要一种叫做天赋”的东西，这东西是天生的，强求不来，一百个人里面也未必能有一个。”

教室里响起一片泄气的“啊啊”声，那个问问题的男孩也蔫蔫地坐了回去。

这些孩子们可能终生都没办法用自己的手释放出一个法术。

乔道清转过身，用粉笔在黑板上“篤篤篤”写下几个大字—符文逻辑学。

“孩子们，不能使用法术並不意味著你们无法运用天地能量！”乔道清指著黑板上的字，目光扫过那些重新抬起的小脑袋。

“没办法感应和引动”，没有关係，我们可以用这里——”他点了点自己的太阳穴，“用我们的脑子，用计算，用逻辑，去理解天地能量运行的规律，去设计稳定高效的符文和法阵！”

“就像你们看到的路灯，还有工坊里轰鸣的机器————这些都不是靠某个修道者站在旁边不停施法做到的！”

“————通过学习符文逻辑，就能理解符文为什么要这样排列，能量在其中如何流动，如何共鸣，如何转化————即便是没有天赋的人，將来也能设计出照亮黑夜的灯，驱动钢铁的法阵，甚至能造出飞上天空的————大傢伙！”

孩子们的眼睛重新亮了起来，比刚才看到法术时还要更亮。

好奇而专注！