他支支吾吾地解释了几句，但潘海军根本听不进去。

“必须想办法解决这个问题！”潘海军语气坚定，“否则，我们的教育帮扶工作就无法进行下去！”

空气中瀰漫著紧张的气氛。

潘海军来回踱步，眉头紧锁。

他意识到，仅仅依靠培训，是无法解决师资力量薄弱的问题的。

他需要一个更有效的办法，一个能够调动教师积极性的办法。

这时，李秀梅走了进来。

她看到潘海军焦急的样子，关切地问道：“怎么了？发生什么事了？”

潘海军把教师缺席培训的事情告诉了李秀梅。

李秀梅听后，沉思了片刻，然后说道：“我觉得，我们可以尝试用奖励机制来激励教师参加培训。”

潘海军眼前一亮。他看著李秀梅，问道：“你有什么具体的想法？”

李秀梅微微一笑，说：“我们可以……”她附在潘海军耳边，轻声说出了自己的想法。

潘海军的眼睛越来越亮，脸上逐渐露出了笑容。

李秀梅建议，將培训和绩效考核掛鉤，並设置一定的奖励，比如评选优秀教师、给予物质奖励等等。

潘海军觉得这个主意不错，立刻著手制定了具体的奖励方案。

新的奖励机制一出台，立刻引起了教师们的热烈反响。

原本对培训漠不关心的教师们，也开始积极参与到培训中来。

教室里，再也没有空荡荡的座位，反而座无虚席。

热依扎更是如饥似渴地学习著新的教学理念和方法。

她认真听讲，积极提问，课后还主动找培训老师请教。

她感觉自己像一块乾涸的海绵，贪婪地吸收著知识的雨露。

在一次试讲中，热依扎运用新学习的教学方法，將一堂枯燥的课讲得生动有趣。

孩子们听得津津有味，积极参与课堂互动。

热依扎的精彩表现，贏得了在场所有人的掌声。

“啪啪啪……”清脆的掌声在教室里迴荡，热依扎的脸上洋溢著自信的笑容。

她感受到了前所未有的成就感，心中充满了喜悦。

教室里，欢快的氛围瀰漫开来，仿佛阳光洒满了每一个角落。

看到教师们的进步，阿不力孜校长脸上也露出了欣慰的笑容。

他对学校的未来充满了信心，眼神中闪烁著希望的光芒。

他仿佛看到了学校的明天，更加光明，更加美好。

傍晚，夕阳西下，金色的阳光洒在操场上，孩子们快乐地追逐嬉戏。

潘海军和李秀梅站在办公室的窗前，看著这充满生机的一幕，脸上露出了欣慰的笑容。

“看来，我们的努力没有白费。”潘海军感慨道。

李秀梅点点头，微笑著说：“是啊，教师队伍的素质提升了，学校的未来就有希望了。”

突然，潘海军的目光落在几个坐在操场边，百无聊赖的学生身上。

他们的眼神空洞，脸上没有一丝笑容。

潘海军脸上的笑容渐渐消失了，他眉头紧锁，低声说道：“可是……”