为了更好地完成工作，
陈露阳乾脆一不做，二不休，直接把马进和郭安礼也一起给喊来。
反正他们是系里安排帮自己弄材料和写报告的，
写啥都是写，
干啥都是干！
自己人嘛～
早点熟悉工作环境也好。
但是让陈露阳没有想到的是，听说要来修理厂，两个人竟然都很高兴！
尤其是马进！
之前他们就对陈露阳的修理厂早有耳闻，但是一直没有机会来实地看一看。
现在好不容易有了机会，可以一线接触实地生產单位，
两个人二话不说，背著书包就奔过来了。
“师兄，楼下有几个失败件，我想找出他们的工艺卡，看看问题出在哪。”
陈露阳说明来意之后，马进和郭安礼立刻上手，三下五除二地把对应卡片找了出来。
不光找出了那几张失败工艺卡，
两人还顺手把同款零件中做得不错的几张卡也挑了出来，整整齐齐地一字排开。
仔细对比了桌子上摆著的几排工艺卡，陈露阳忍不住敲了敲桌子，
“这问题不就找出来了吗！”
陈露阳抽出一张卡片，抬起手晃了晃，道：
“同样都是喷嘴通孔偏大。”
“第二技校卡片上写的是尾段扩孔採用二次走刀，量具参考內校件。”
“內校件是什么？”
“內校件是他们自己之前做的零件。”
“你用它来量新的零件，要是它自己就有误差，那后面做出来的全都错！”
“还有这个！”
陈露阳抽出另一张失败的工艺卡，上面写的是：
通孔车削后扩至17.8，未试配，直接交件。
“这不出事才怪！”
“工艺上是按尺寸来的，可这尺寸不能光靠尺子量。”
“没用標准件试一试鬆紧配合，就敢交件？万一偏大偏小，拿什么兜底？”
马进和郭安礼不懂车工操作。
陈露阳在旁边激动地说，他们就在旁边安静的听。
终於！
陈露阳拿起了那张成功生產的试製件工艺卡。
“要不说第一技校的这个件就製成了呢！”
陈露阳把卡片举起来在桌上拍了拍：
“你们看他写的：通孔预钻17.2，半精车17.7后停机试配销规；若鬆动，反退修整；合格后精扩至17.82±0.02，统一用17.8销规校核。”
“三道切削、两次试配、一次校核，有標准，有余量，有逻辑。”
“这不成功都不合理！！！”
“还有喷嘴这几张！”
“失败的卡片上，扩孔基本没细化步骤，只写了『扩孔』。”
“怎么扩？几刀？试不试配？一句没写。”
“但成功的几张都写清楚了『17.2预钻，17.7粗扩，17.82精扩』……
“这不就明摆著告诉我们了？”
“凡是做成的工艺，都是有跡可循的；凡是做坏的，要么跳步骤，要么糊弄事。”
正说著，
陈露阳突然把那几张好卡片拢一拢，转头看向一旁还在记录数据的马进：
“师兄，我琢磨个事儿～”
“咱能不能把所有成功卡片的步骤都拿出来，对比一遍？”
“要是真都是走的三段扩孔法，那咱就把这方法提出来，写成范例，下次下发图纸时，一起带上。”
“谁也別再瞎写工艺了，都照这套流程来。”
马进听完，稍一思索，点了点头，道：
“小陈师弟，你这是打算以工艺卡为范本，架构起一个规范化工艺流程框架，”
“让六家技校统一工艺语言，统一步骤逻辑，统一校核標准，”
“建立一套可復现、可追溯、可迁移的操作体系，”
“从而实现通用件生產的標准化模块搭建和跨校协同验证机制？
臥槽？！
听完马进的话，
陈露阳原本还抱著手肘靠在桌边，这一下子，整个人都从椅子上弹了起来！
他直勾勾盯著马进的脸，眼神里写满了惊艷和佩服！！！
这马师兄绝逼是自己失散多年异父异母的亲兄弟！
他怎么能！！！
他怎么能每说一句话，都精准地
戳！到！他！的！心！尖！尖！上！！
陈露阳站在桌边，眼神炯炯发亮。
刚刚马进这番“术语轰炸”一出口，瞬间就把他脑海中那些零散、模糊的点子提炼成了一个系统框架。
之前他想的只是想著“別再出错”“能照著做”。
但马进却把这个“照著做”的逻辑，上升成一整套“从经验中提炼通用规则”的方法论！
这和自己拍脑袋“整一份范本发技校”根本就不是一个量级的！
“所以我这是走了个捷径？”陈露阳乐呵呵问道。
马进笑了笑，语气悠然：“捷径谈不上，算是摸著石头过了河。”
陈露阳好奇：“怎么说？”
郭安礼接过话头：“你这等於是先看结果，再倒推过程——把成功的做法找出来，总结出通用套路。”
“这套逻辑挺像『最小路径依赖』，也就是我们大一学的那个『路径最短法』。”
“但大三学的內容就不一样了。”
他把几张卡片拍在一起，手指点了点纸上的工序栏位：
“你看这些，每一道工序，其实都可以理解成一次『操作决策』，它决定了一个『结果变量』。”
“我们要是把卡片栏位提出来，整理成结构化数据，再给每张卡加个『合格』或『不合格』的標籤，那就能拿去跑一个多元判別分析模型。”
陈露阳懵了一下，试探的问了一句：“是多选题选对了几道的意思吗？”
马进乐了：“差不多。”
“但我们这个不是『选』，是『配』。配工艺组合。”
“比如说：扩孔方式、试配步骤、倒角顺序，这三个变量只要按照某种特定组合出现——我们就发现它成功率特別高。”
“像a方式扩孔+做试配+倒角顺序规范，这种『a+b+c』的组合，成功率就能达到80%以上。那我们就可以把这个叫做『优质组合』。”
郭安礼接过话头：“反过来说，如果某张卡虽然这次做出来没出问题，但它用的是『d+e+f』的组合，那就说明它是走了一条『高风险路径』。”
“我们就能提前標记出来，提醒技校注意：这个方法虽然这回没翻车，但不太稳。”
“等这套模型建好，我们就能给每一张卡片打个『工艺组合评分』。”
“分数高的，是成熟稳妥的做法；分数低的，是容易出岔子的组合。”
说到这儿，他顿了一下，语气缓了缓：
“但这可不是说，低分就一定失败。”
(本章完)